做船又坐船！海洋種子教師出航，前鎮國小與大潭國小跨縣市海洋共學

【高雄訊】高雄市前鎮國小寒假舉辦「115年度高雄市海洋素養種子教師社群-跨縣市交流活動」，20多位具備海洋素養專業知能的種子教師，前往屏東縣至大潭國小海洋教育創客中心與大鵬灣國家風景區進行深度交流，不但動手「做帆船」模型，同時體驗「坐帆船」出航，從「做中學」到「海上學」，讓海洋教育走出教室、走進真實場域。

活動由社群召集人前鎮國小陳麗鈞校長，帶領20多位具備海洋素養專業知能的種子教師參與；陳麗鈞校長表示，研習活動以「做中學」與「情境學習」為核心，透過 STEAM 創客實作與戶外生態踏查雙軌並行，將聯合國永續發展目標（SDGs）第 14 項「保育海洋生態」從口號轉化為具體的教學行動。此外，「海洋教育要走出教室、走進場域；讓教師先被海洋感動，才能帶著方法與熱情回到校園啟動學習。」

此次跨縣市交流見證了高屏資源共享的共榮模式，團隊將把這份來自大鵬灣的實作經驗帶回校園，轉化為養分，孕育下一代知海、愛海、護海的素養。研習於 2 月 9 日首站來到屏東縣大潭國小，由校長趙錫清分享大鵬灣灣域學習點的推動經驗。上午課程緊扣 STEAM 教育精神，在「海洋教育創客中心」進行雷雕帆船的組裝實作。

教育部南區戶外及海洋教育中心主任張詠斌教授與社群教師們從一片片木板中建構出船舶結構，不僅是享受動手做的樂趣，更是在理解船舶浮力與結構原理，思考如何在課堂中引導學生以探究方式理解海洋與科技。課程也從「模型」延伸至「真實場域」，團隊移師至大鵬灣濱灣碼頭，搭乘與上午手作模型同名的雙體帆船「安捷利納號」出航。

這是一場「海上教室」的實地驗證，教師們親身驗證了上午創客課程中的結構知識，並在專業導覽員帶領下，巡航濱灣之心、海上教堂及鵬灣跨海大橋。透過觀察潮口平台的紅樹林濕地與蚵殼島的地景歷史，教師們將 OSS（Ocean Sciences Sequence）教材中抽象的「棲息地」與「海洋物理」概念，與南台灣真實的潟湖生態進行對照，深刻反思人類活動與海洋環境的關聯，提升「看得見、教得出、做得到」的戶外海洋教學設計力。

活動也安排在地特色的「食魚教育」體驗，讓老師享用著名的東港飯湯，不僅是一頓午餐，更是東港漁村文化的縮影，讓老師們透過舌尖體會當地漁業生活與飲食習慣的緊密連結，增進課程在地化的厚度。趙錫清校長表示很高興透過雷雕與實船體驗與老師互動交流，期盼老師們將這份結合理論與實作的海洋素養帶回校園，讓海洋教育的種子在各地學子心中發芽茁壯。

蚵寮國小方珮玲校長說，此次交流結合 STEAM 手作與實境體驗，也透過食魚教育與灣域導覽，展現以教育帶動地方觀光與海洋經濟的永續契機。右昌國中紀威宇老師說，活動搭乘帆船航行於全台最大潟湖，最感動於升帆關引擎的瞬間。那種「風而行」的寧靜，是親近海洋最棒的體驗，也是教科書無法傳遞的感動。」

砂崙國小陳琬翎老師也說，從早上「做船」到下午「坐船」，深刻感受 STEAM 與地景結合的樂趣。原來海洋教育如此多樣。

前金國小陳仁和老師指出，從手作雷雕帆船、品嚐食魚到搭船遊湖，行程完美融合創客精神與海洋文化。這次高屏交流收穫滿滿，對未來課程轉化充滿期待。