跨校共學深化素養學習，四校於臺東縣立美術館展現飲食文化跨域成果

【高雄訊】為落實十二年國民基本教育課程綱要精神，推動跨領域整合與素養導向教學，由臺東縣大王國小主責統籌，高雄市林園國小、莊敬國小、龍華國小共同參與之跨校共學課程成果發表，於4月25日在臺東縣立美術館辦理。 此次透過教師協同備課與課程共構機制，整合各校在地資源，引導學生從生活經驗出發，探究各地飲食文化與生活特色，展現跨域學習之具體成果。

本次活動結合成果發表與互動體驗，除學生進行學習歷程與專題成果分享外，現場並設置多元闖關攤位，將飲食文化轉化為具體可感之學習任務。參與民眾透過實際操作與互動交流，深入認識不同地域之飲食文化內涵，活動現場交流熱絡，充分展現學生創意實踐與統整應用之能力。

其中，高雄市林園國小學生以預錄影像形式參與成果發表，透過影像完整呈現學習歷程與創作內容，使現場觀眾得以同步理解學生之學習脈絡與創意表現，展現跨校共學結合數位媒介之多元實踐，並體現教育在不同情境下仍能持續推動之彈性與韌性。 活動過程中，各校學生展現良好之表達溝通能力與統整素養。有學生擔任解說員，介紹家鄉飲食文化特色；亦有團隊規劃創意闖關活動，透過與民眾互動交流，將課堂所學轉化為具體實踐，深化學習歷程與意義建構。

本案由教育部「跨領域美感教育卓越領航計畫」及廣達文教基金會支持辦理，相關計畫推動人員到場觀摩並予以肯定，認為跨校共學有助於突破地域限制，促進校際專業對話，並有效培養學生多元文化理解與關鍵核心素養。 透過本次成果交流，各校展現課程整合與教學實踐之能量，使學習由教室延伸至真實生活情境。

跨校共學不僅強化校際合作基礎，亦呼應當前教育政策推動之跨域整合與素養導向發展，展現教育體系於多元情境中持續精進與穩健推動之能力。未來將持續深化校際合作機制，發展具在地連結與國際視野之課程，精進學生運用所學解決問題之能力，落實以學生為中心之教育目標。

(圖由高雄市政府教育局提供)