從自走車到AI實作基地 高雄大學攜手祥儀基金會 深化K12科技教育

【高雄訊】國立高雄大學攜手財團法人桃園市祥儀慈善文教基金會，（3）日啟用「科技寶 CAGEBOT AI 實作基地教室」，將雙方近年從自走車教學、立體賽道、機器人競賽一路累積的合作成果，進一步轉化為校內常態實作空間。基地導入循跡自走車、光達（LiDAR）迷宮機器人，並結合半導體與科學實作教具，啟用同時展開自駕車創客及迷宮機器人實作研習，讓多年科技教育合作進一步落地。

高雄大學校長陳啓仁表示，感謝祥儀慈善文教基金會董事長蔡逢春長期支持應用物理學系副教授兼科學教育中心主任余進忠及團隊，攜手將科技教育資源延伸至國教端，從自走車營隊、設備與立體賽道捐贈，到跨校合作、競賽及科普推廣，逐步累積成果。此次 AI 機器人實作基地啟用，正是多年合作再深化，未來除支援校內教學、研究與學生專題，也將進一步串聯國中小、高中職、大學及產業夥伴，成為跨教育階段共享的科技實作場域。

祥儀慈善文教基金會董事長蔡逢春表示，基金會長期投入機器人教育與科技人才培育，期待與大學的合作不只停留在捐贈設備或辦理活動，更能將企業的技術、人才、經驗與資源帶進校園。企業熟悉市場、技術與產業需求，大學則具備研究能量與年輕人才，透過雙方合作，讓學生在學習階段就能接觸真實問題、理解產業需求；此次基地建置，也期盼從一間教室開始，逐步形成持續發生學習、創新與產學交流的場域。

高雄大學行政副校長兼大學社會責任與永續發展推動中心主任吳行浩表示，高大近年透過高教深耕及大學社會責任計畫「NUK×K12 攜手築夢—STEM 與機器人培育計畫」，持續帶領大學師生走入國中小及高中職，將循跡自走車、程式設計、機電整合、科學探究與半導體實作帶進教學現場，服務範圍也延伸至台 17 線沿線及都會與偏鄉交界的「非山非市」學校。高大期盼扮演教育資源連結者的角色，讓學生不因所在區域或資源條件，而失去探索 AI、程式設計及智慧機器人的機會。

高雄大學理學院院長胡裕民表示，人工智慧、機器人及半導體等前瞻科技快速發展，背後都奠基於物理、數學等基礎科學。此次 AI 機器人實作基地建置，進一步將科學原理與程式設計、智慧感測及機器人實作結合，提供學生從理論走向應用的學習環境，也有助於培養兼具科學素養、實作能力與跨域整合思維的新世代科技人才。

高雄大學應用物理學系副教授兼科學教育中心主任余進忠表示，團隊近年持續帶領高大學生走進國中小、高中職，推動科學實驗、程式設計、自走車及 AI 等課程；此次基地建置，則進一步在大學端建立固定實作空間，平時支援校內教學，寒暑假及課餘時間也可辦理國教端研習、課程及競賽培訓，讓科技教育從「高大走進中小學」，進一步發展為「中小學生也能走進高大」的雙向交流。

基地其中一項教學亮點為光達（LiDAR）迷宮機器人。過去推廣的循跡自走車主要透過紅外線感測器辨識地面路線，再依程式控制車輛行進；LiDAR 機器人則可透過雷射掃描感測周遭環境與物體距離，建立空間資訊，進一步進行避障及路徑規劃。基地並規劃迷宮賽道，讓學生從實際操作、測試與修正中，理解感測、程式控制及自主導航等智慧機器人的基本概念。

實作基地也不只聚焦機器人。余進忠團隊近年將基礎物理與半導體製程相互連結，發展旋鋪、數位邏輯電路等教學器材，並曾與楠梓高中合作規劃半導體製程探究與實作課程。相關教具也納入基地教學規劃，讓學生從物理現象出發，進一步接觸半導體製程、感測控制及 AI 機器人應用，建立從基礎科學走向前瞻科技的跨域學習經驗。

高雄大學科學教育中心與祥儀慈善文教基金會自 2023 年起合作推動國教端機器人教育，從循跡自走車教具捐贈、跨校教育合作與立體賽道建置，逐步延伸至機器人競賽、數位化科學競賽及科普推廣；2025 年兩項競賽吸引全臺 278 隊、逾 600 名師生參與。此次基地啟用，讓多年累積的設備、課程及跨校合作有了固定據點，持續串聯大學、企業與 K12 科技教育資源。

揭牌活動並邀請財團法人金屬工業研究發展中心董事長劉嘉茹、高雄市政府教育局資訊及國際教育科股長莊筱婷、楠梓高中校長黃宏文、瑞祥高中校長郝靜宜、旗美高中校長楊景祺、中正高工校長張簡玲娟、六龜高中校長楊茂青、蚵寮國中校長李娟娟、彌陀國中校長鄭瓊芳，以及甲圍國小、藍田國小等國教端師長共同見證，拓展大學、企業與 K12 教育夥伴的科技教育合作網絡。

(圖由國立高雄大學提供)