學習接種「心疫苗」專業提昇不打烊～2026全國教師會「教師專業支持系統」輔諮培力研習高雄場-2

【高雄訊】1月28日，為期二天的【幸福「心」疫苗~情緒教育&基地班分享會】進入第二天。今天的活動共有三個場次，上午場是台北市東門國小的陳杰廷老師主講《社會情緒學習(SEL)的班級經營與實務分享》，以及下午二個場次的「基地班成果分享」。

開場時，主持人董書攸副理事長邀請全國教師會專發中心執行長葉明政老師致辭，明政老師回顧昨天活動，表達他獲得的啟發：《嘴上說沒事，心裡在開戰–薩提爾的真心話大冒險》專書就像「感性的盾」，而「SEL教學行動研究」則是「理性的劍」；未來，全教會專發中心希望鼓勵各地方支持系統選擇1到2個長期發展的專案，讓全教會累積豐沛的「盾＋劍」資源。

接著，陳杰廷老師上場進行他的精彩講座。像個陽光男孩的杰廷老師表達清晰有條理，還不時展現小幽默，3個小時的講座絕無冷場；更重要的是，150張PPT的簡報中藏了滿滿的實用工具和來自真實案例的教學訣竅，台下學員全程拍個不停。以SEL為論文研究主題以及從事特教多年的杰廷老師，幫助大家更能掌握SEL的實施方向和重點。

下午的二場「基地班成果分享」也非常精彩。第一場有4個基地班進行分享，分別是河濱國小的「河濱遊學團」基地班、莊敬國小的「情緒教育」基地班、坪頂國小的「坪頂跨校」基地班以及勝利國小的「閱讀閱勝利」基地班。

「河濱遊學團」基地班由林家民老師分享。家民老師解釋採用「桌遊教學」在的教學上的益處，再以實際教學經驗說明「運用桌遊融入教學」的重點，最後還現場示範一款桌遊的教學方式，大家都興味盎然。接著，由葉于璇老師分享莊敬國小基地班的運作情形。莊敬國小基地班自106學年就開始運作，由於前輩老師的帶領，該基地班歷經多次主題轉換，卻都能獲得不同的成就。目前選擇「情緒教育」為重點發展主題，值得期待。

下一個報告的坪頂國小基地班也成立多年，由蔡宜娟及陳宜吟二位老師分享。宜娟老師先分享「桌遊應用於素養導向教學」的發展歷程，再由宜吟老師介紹近期發展的「非專長美術教學」及「數位融入教學」，二位老師感慨於身處小校的艱辛，也因此對基地班的協助表示感恩。勝利國小的「閱讀閱勝利」基地班由劉雁婷老師分享，該基地班是為了

「自我充電」而成立，實際運作也充分展現了「廣泛涉獵」的精神，甚至包括「金工」、「理財」等看似與教學不相干的主題，但成員卻從中獲得滿滿能量，甚至因此轉化為教學的動力。雁婷老師說的對：「如果我們對生活沒有熱情，對教學也不會有！」

第二場也有4個基地班進行分享，分別是左營國中的「國文基地班」、6所國中教師組成的「五力聯盟創造力基地班」、文府國中的「跨領域基地班」以及三民家商的「跨領域基地班」。

首先，黃信銘老師分享左營國中的「國文基地班」自108年運作至今的大致歷程、對教學的改變、以及目前的挑戰。信銘老師提到基地班的座右銘「不要只重升學，不重教學」，更以幾則動人的故事顯示基地班致力於共好共榮的理念。「五力聯盟創造力基地班」由多位國中資優班老師組成，主題是「創造力教學」的研發。石羱彬老師的報告印證了「成員不僅具備獨特技能，更對『團隊合作』有著深刻認同」。已運作7年的文府國中基地班由簡麗娟老師分享，成員由不同領域組成，主要活動是主題讀書會及參加研習，性別議題是近期的主題，教學也因此得學生肯定。三民家商也是成立多年的「跨領域基地班」，郭香君老師介紹了他們「校園樹木碳匯調查」及「校園實境解謎」課程發展，以及近期對AI及數位軟體的運用。

二場「基地班成果分享」不但見證了老師們的宏願與令人驚奇的創造力，也同時彰顯了基地班作為教師後盾的價值，正如五甲國中羱彬老師說的：「沒有健全的支持系統，就不會有豐碩的成長果實。」