引進部分工時外籍英語教學助理 營造校園英語溝通環境

0

【台北訊】為提升學生運用英語溝通動機,教育部國民及學前教育署推動「協助公立國民中小學引進部分工時外籍英語教學助理計畫(ELTA)」,招募來臺就學的外籍大學生進入國中小擔任英語教學助理,讓學生在真實情境中練習與外籍生英語對話,強化學生英語聽及說的能力。參與計畫的外籍大學生入校服務前需接受18小時培訓課程,瞭解我國教育制度、文化脈絡與學校現場情形,並提供英語繪本、桌遊等有趣的教學設計,讓學生在輕鬆環境中勇於開口說英文,提高學習動機。

在宜蘭縣力行國小擔任ELTA的臺科大外籍生Sinh Thi Thu Nguyen,結合綜合活動課程向孩子介紹越南文化及當地學生日常生活,陪伴該校學生以英語海報方式向越南當地學生介紹宜蘭特色、農曆新年,並編織中國結為禮物,讓回越南過年的ELTA送給當地學生,促使雙邊學生瞭解彼此及越南獨有的「貓」年。

彰化縣育新國小由學校教師設計的主題式課程、會話、繪本閱讀、文化分享等活動,搭配ELTA與孩子雙向互動的口語練習,讓孩子喜歡開口說英語,並期待每週ELTA來訪。該校老師表示,自參與計畫後,學生除課堂學習外,下課時間也主動以簡短英語句子與ELTA交流,這樣的互動學習機會,增加學生使用英語口說的能力,建立自信心。

高雄市鼎金國小運用秘魯、印尼及印度籍的三位ELTA協助辦理校內英語及國際文化課程,熱鬧的校園宛如小型聯合國。ELTA利用數位教材及觸控電視進行有趣的英語遊戲,搭配豐富肢體動作及幽默語言,讓學生不再害怕開口說英語。

高雄市前鎮國小以「水果」為題,由ELTA向學生分享家鄉水果,並與臺灣水果比較,更在校內老師協助下,帶學生嚐百果、做水果Pizza及草莓大福,同時結合角色扮演遊戲,讓學生在虛擬餐廳中,運用英語點餐與販賣餐點。英語不再是英語課才出現的語言,而是學生與ELTA溝通的工具。

國教署表示,為持續營造國中小多元學習情境,增加學生開口說英語機會,將持續辦理本計畫,歡迎有興趣的學校加入,讓學生在生動、有趣的學習情境中學習英語,強化英語力。

(圖由教育部提供)

 

發佈留言

發佈留言必須填寫的電子郵件地址不會公開。 必填欄位標示為 *