大手牽小手 社團齊步走 114年大專校院社團帶動中小學社團發展計畫成果

【台北訊】為讓學生社團活動能夠向下扎根、永續發展，引導學生參與正向課外活動，並提升社會參與的精神與能力，教育部補助各大專校院申請辦理「帶動中小學社團發展計畫」，114年度共補助45所大專校院147個社團執行205個計畫，計2,629位服務志工至205所中小學帶動社團發展，服務 7,468位中小學學生。

各大專校院學生社團與鄰近社區的中小學校進行合作，結合自身專長領域辦理定期社團活動，帶領中小學小朋友擴展課外視野，並藉以發展多元化素養、體驗創新設計思維活動及培養對美善事物的賞析與生活適應能力。申請社團類型包括：（1）學術性、學藝性社團：以學術研究或文藝、技藝教學為主要宗旨；（2）服務性社團：以校內外服務為主要宗旨；（3）體能性、康樂性社團：以體能或休閒活動為主要宗旨；（4）自治性、綜合性社團：以學生自治為主要宗旨；並基於中小學自身特色與專長，「大手牽小手」合作規劃出多元化且具教育意涵的社團發展活動。

「輔仁大學基層文化服務社」透過介紹世界三大洲，讓國小學生認識不同國家的特色，培養國際觀，教導國小學生尊重異國文化的重要性，課程中也結合益智創作及人文關懷等內容，也加深對生活與品德教育之連結與實踐；「國立高雄科技大學The one吉他社」透過此活動，使國小學生增進音樂興趣，以及節奏感和對吉他的基本認知。同時以動、靜態教學方式引發學生興趣並主動學習，擴展與國小社團教學互動，讓志工們學習如何用愛心、耐心來教導，感受音樂帶來不分年齡層的感動。

大專校院學生社團透過規劃及設計一系列活動並引導中小學生參與體驗的過程，不僅得以落實大學社會責任（USR）、磨練社會參與所需的多元化能力、提升中小學生的課外活動資源，參與的中小學學生也可以擴展學業以外的視野、豐富美感體驗及探索正向的課餘興趣，讓學生社團活動的教育功能可以永續發展，透過正向的課餘活動，陶冶學生的全人化素養。

(圖由教育部提供)