從漁港到舞台、從木工桌到防災現場！興仁國中探索課程成果展展現學生創意與實作力

【高雄訊】學生把漁港變教室、防災變闖關遊戲、木頭變成木工作品！高雄市前鎮區興仁國中舉辦校訂探索課程成果展，展示食創課、戲劇表演課及木工課一年來的學習成果。學生透過實地踏查、創意設計與動手實作，將課堂所學化為具體作品與創新提案，展現豐富的學習能量與問題解決能力。

興仁國中校定探索課程成果展於（ 23日）舉行，本學年課程由校內教師攜手國立中山大學專業團隊共同規劃執行，結合地方創生、防災教育及實作學習等主題，引導學生從生活環境出發，深入認識家鄉特色與社會議題。

食創課與戲劇表演課更是中山大學大學社會責任（USR）計畫的重要實踐，由吳亦昕教授及團隊與學校共同打造以地方為核心的創新課程；木工課則持續由高雄第一社區大學協力推動，將職人精神帶進校園。 食創課以高雄前鎮漁港為學習場域，學生實地走訪漁港，認識遠洋漁業、水產加工與地方飲食文化，並進一步思考災害發生時的飲食需求，設計兼具營養、保存及便利性的「防災罐頭便當」。

成果展中，學生運用AI製作個人作品海報，上台分享設計理念與提案歷程，展現從觀察、思考到創新實踐的學習成果。 戲劇表演課則將防災教育融入沉浸式體驗，學生自行規劃三道防災闖關遊戲，並創作大型地震等災害情境音效與背景配樂，營造逼真的現場氛圍。

參與者在互動過程中學習防災知識，也看見學生在創意設計與團隊合作上的努力。 木工課展出木製帆船、筷子、筷架及課桌椅模型等作品。學生從原木開始進行測量、裁切、打磨、組裝與上漆，每件作品都歷經反覆修整。其中等比例縮小的課桌椅模型精準呈現結構細節，充分展現學生的專注力與工藝技巧。

中山大學吳亦昕教授表示，學生在一年的學習過程中，歷經觀察、討論、創作與修正，也曾面對反覆製作的挫折與挑戰，但正是在不斷嘗試與調整的歷程中，逐漸培養解決問題、團隊合作及堅持到底的能力，而這些正是最珍貴的學習收穫。

學生的分享也令人印象深刻。涂郁賢同學表示，透過前鎮漁港踏查，認識到前鎮漁港是全臺最大遠洋漁業基地，因此以鮪魚罐頭為主角設計防災便當，希望兼顧保存性與在地特色。林清任同學則分享，木工作品看似簡單，實際製作卻充滿細節與挑戰，需要耐心與專注，完成作品時特別有成就感。

興仁國中校長楊世傳表示，探索教育不只是學習技能，更重要的是培養學生主動探索、勇於嘗試及創新思考的能力。感謝中山大學USR團隊、高雄第一社區大學及在地職人的長期支持，將持續透過跨域合作，讓學生在真實情境中學習、認識地方，找到屬於自己的成長方向。

(圖由高雄市政府教育局提供)